箭头遇见学习疑难问题/又懒得问老师进入"学生社区"平台提问!IE图标收藏本站

学习方法

高三生物复习方法

  • 日期:2014-11-29 10:22
  • 来源: 乐学堂
  • 浏览: 次
  • 字体:[澳门永利 ]
  • 发布者:李大伟

本文地址:http://www.bodyandmindstl.com/fangfa/201411/197402.htm
文章摘要:高三生物复习方法,《新闻调查》20160109无法终结的上访本期节目主要内容:2015年10月,一封来自湖北的观众来信引起了新闻调查栏目组的关注,这封信叙述了湖北通山县柯善海一家多年上访,事由得不到解决,并因上访遭到地方政府报复,家人多次被送进精神病院、被判刑的状况。  销量增长对相关公司业绩带来利好,分析师普遍看好主流重卡公司业绩增长,相关公司三季报行情值得期待。同时,禁止新建涉重金属行业落后产能建设项目,积极推进涉重金属行业清洁生产,加快淘汰涉重金属行业落后产能。,  北京理工大学计算机学院院长黄河燕在题为“语言智能处理及其应用展望”的专题演讲中指出,语言文字是人类信息的最主要载体之一,中文信息处理涉及语言学、计算机科学等学科,给研究带来极大挑战。龚家慧虽然没有“硬汉”般强壮的身体,但她坚强不屈、斗志昂扬,训练场上的她让男特警队员们刮目相看。必须坚持人民主体地位,把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中。。

  高三生物复习,要处理好几个关系,即系统知识与个体知识兼顾、习题演练与思维发展相通、知识拓展与能力提高相融。经证明,如下几点是行之有效的好方法:

  一、知识系统构建法:形成知识网络,有利于知识的存贮记忆,提取信息时便于搜索,应用时便于产生联系,对全面回答问题有重要帮助。构建知识系统,是按知识属性、知识间的有机联系,对原有知识进行重组,形成个性化的知识体系,实现对知识的再认识。

  二、典例分析法:典例是指具有代表性的生物例题,体现在信息给予方式、命题技巧、解题思路及潜在的演变方式等方面能够代表一种或一类题的解题思维特征。这种特征,对解决类似的习题具有明显的指导作用,在一定程度上可达到举一反三,融会贯通的目的。在一套试卷中,典例往往表现出较强的灵活性和一定的难度,成为拉开学生分数差距的主要原因。典例在主要特征、破解方法及应用价值方面都具有典型性。对典例的剖析,不能流于形式,更不能等同于一般习题,要从多角度、多层次进行深入剖析,体现出典例的价值所在。如从题干信息给予方式、命题视角、命题与生物学理论的切入、潜在的演变方式、应用价值等角度进行分析,并对解题思路进行剖析和拓展。

  三、掌握研究性学习的科学学习方法:研究性学习与生物学命题的切入点有多个方面,如从“做出假设”切入、从“设计实验”切入、从“数据分析得出结论”切入、从“交流评价”切入。由于研究性学习是科学方法的学习,它需要较强的思考能力、严密的逻辑、科学的表达方法及创新发现的潜质,故成为生物学命题的焦点。

    关于我们 广告合作 版权声明意见建议 友情链接澳门永利TAG标签网站地图在线帮助

    COPYRIGHT 2009 - 2013 澳门永利ICP备案:湘ICP备13002298号 链接/广告QQ:287668250

    本站部分内容摘自网络,若您的文章不愿被本站摘录,请及时通知我们。