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学习方法

中学生承受能力差的原因及对策

  • 日期:2012-03-26 09:11
  • 来源: 学习方法
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  • 发布者:王小川

本文地址:http://www.bodyandmindstl.com/fangfa/201203/54841.htm
文章摘要:中学生承受能力差的原因及对策,一碗冰粉下肚,阵阵凉意从嘴唇顺着喉管传到肚里。将荣誉墙上的每块奖牌擦拭干净是每天清扫的最后一项内容。仅去年一年,安吉共拔除违规种植茶苗13000多亩,退掉的茶园让安吉保住了白茶生长的最佳生态。,  深入项目建设工地,听取一线员工意见建议,努力改善员工工作生活条件……翟伟说,在雄安新区,工人们能得到充分的尊重,有食堂、有休息室,有尊严地进行劳动。  问:担任第71届戛纳电影节评审团成员的台湾知名演员张震,日前因为民进党当局抗议戛纳电影节官网将其国籍标注为中国而身陷风波,发言人对此有何评价?  答:两岸同胞都是中国人,我们希望两岸电影界的有识之士为推动两岸电影事业的发展负起责任,为中华文化走向世界发挥积极作用。中国石化全面贯彻十九大精神,制定了绿色企业行动计划并对绿色企业方面的落地制定了详细的措施。。

 当前,澳门永利:中学生心理承受能力差的现象普遍比较严重,探讨其原因并研究其对策很有必要,这关系到我们的教育如何培养全面发展的人。这一问题的解决,要靠学校、家庭、社会等多个方面的共同努力。

  一、心理封闭。学生进入青春期,开始有了个人的秘密,本属正常。但部分学生受多种因素影响,由此发展到自我封闭,不愿与人交往,更不愿向人敞开心扉。因而遇到烦恼时,心理承受能力很差。相应对策:

  1、新生入校一周内,召开集体谈心会,班主任先自我介绍有关经历(包括走过的弯路)、性格特点等,再让学生逐一自我介绍,增进师生、同学之间的了解。

  2、平时引导学生既要与全班同学友好相处,也应该有几位关系密切的好朋友。教师尤其班主任则应该争取成为学生信赖的良师益友。

  3、有计划地组织开展丰富多彩的课外活动,在活动中特别关注那些心理封闭的学生,促使其敞开心扉。

  二、压力过大。父母望子成龙,教师期望过高,有的学生感到学习困难、升学无望,便忧虑重重,丧失信心。如果缺乏指导,易走极端。相应对策:

  1、教育学生树立正确的人生观、成才观,懂得学习是为了发展提高自己,只要刻苦努力就有收获和进步,考大学并非唯一出路,任何行业都可以成才等道理。

  2、学校从严控制考试次数,淡化名次观念。引导学生辩证地看待学习成绩,先肯定进步,再找出差距。

  3、和家长配合,减轻学生压力。对学生学习目标的确定要本着量力而行的原则。学生一旦感受到自己的进步,便能逐步增强心理承受能力。

  三、未经挫折。有的学生从小学到中学,一路顺风,未经挫折。偶遇挫折一蹶不振。相应对策:

  1、平时注意向学生介绍成功者成功之前的艰辛历程,教师和家长如能以亲身体会教育学生,效果更好。

  2、可假设某些经受挫折的情境,如:假如我高考落榜、假如我竞争失败等,组织学生展开讨论。

  3、组织学生参加各种社会实践活动,在活动中放手让学生去尝试、探索,鼓励学生失败了再干,亲身体会经历困难挫折终于取得成功的忧与乐。

  四、被动地位。学生在长期的传统方式管理下,绝大多数一直处于被动地位,逐渐丧失了主体意识,依赖父母、依赖老师,一旦失去依赖,便无所适从。相应措施:

  1、教学中应落实学生的主体地位,从”要我学“转变为”我要学“、”我会学“、”我能学好“。

  2、班级管理实施全员参与。班干部的产生可采取先自荐再选举的办法,并实行学期换届,每学期至少更换三分之一,从而使较多学生有机会担任班干部。还可让学生按一定顺序轮流担任值日班长,从而促进其集体观念的形成,主人公意识的强化。

  3、组织班级活动要力求普遍参加,并使每一个学生都有担任主角的机会。学生在教学及管理中的主体地位形成之后,可有效提高其心理承受能力。

  五、知识贫乏。学生课内学习内容比较单纯,课外阅读面又比较狭窄,对怎样进行心理调节、排除忧虑,以及恰当处理人际关系等方面的知识则相当贫乏。相应对策:

  1、参加专题讲座。如青春期生理卫生知识、怎样建立良好的人际关系讲座等,弥补课堂教学之不足。

  2、进行心理咨询。专家鼓励有具体疑难、烦恼或难言之隐的学生去求得个别指导。

  3、怨毒有关书籍、文章。从各种优秀书籍中广泛汲取营养,既可增加知识,又可提高心理承受能力。

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