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学习方法

尖子生和普通生的区别在哪里?

  • 日期:2011-10-09 09:43
  • 来源: 学习论坛
  • 浏览: 次
  • 字体:[澳门永利 ]
  • 发布者:人咬狗

本文地址:http://www.bodyandmindstl.com/fangfa/201110/44889.htm
文章摘要:尖子生和普通生的区别在哪里?,在训练场,不论是比体能技能还是比装备操作,王礼总喜欢与战士们一较高下。会展中心的展台上,屡有机器神迹挑战人类神经,外行看得热闹,内行看得心惊,忍不住一拍桌子:机器竟如此厉害?  53根手指的弹琴怪  扮酷指数★★★★★智能指数★★★★★  它圆睁双眼,满口白牙,一表演,观众也是目瞪口呆。同样作为其所在省份的国土资源厅党组成员,广西壮族自治区测绘地理信息局局长陈仲怀的案件,给我们留下了很多警示。,哪怕是人对自身的意识的机制都所知甚少,也就不可能制造出具有本质上类人意识的机器人。符永的手机里存着很多残疾人的电话号码,并经常和他们保持联系,到残联工作一年来,已有200多个残疾人经常给符永发信息告诉他们的近况。那种认为在市场经济环境中党的革命精神和优良传统作风不再适用的观点,其实是从根本上损害和否定党的性质。。

  杨老师:

  您好!我有个问题想请教一下的。

  请问尖子生和一些普通的学生的区别在哪里呢?为什么在同一个班学习,澳门永利:同一个老师教,一样的上下课,有的同学可以成为尖子生呢?

  如果是因为方法问题,那他们的方法除了预习,上课专心,复习,善于总结还有什么与一般同学不同的地方吗?

  如果是因为勤奋,那要达到什么样的程度才可以呢?比如有不少尖子生常开夜车学到很晚,这和成绩好有联系吗?是什么使这些学生能如此耐得住寂寞呢?

  又或者是不是与智力,接受问题的能力有关,如果这样,一般的学生要怎么学才可以进入尖子生的行列呢?

  我今年高二了,高三即将开始,但因为基础不好,我现在的总分在470分左右,可是我们省的重点本科线在570左右啊,有的老师说,高二的成绩基本已经代表以后成绩了,因为到了高三,所有的同学都在拼命学,您进步大家也进步,何况我已经比别人落下这么大截了呢?怎么办啊?可是我真的很想去冲一冲重点本科线,在即将来临的高三,我该怎么样学才可以突破那个分数呢?

  很抱歉,问题多多,可我现在真的很迷惑。请老师帮忙回答!——小朱

  小朱同学:

   您好!谢谢您对我的信任,也非常愿意与您共同探讨您所提出的问题。

  您提的“尖子生和一些普通的学生的区别在哪里呢?”问题非常好,而且也做了一些思考——“为什么在同一个班学习,同一个老师教,一样的上下课,有的同学可以成为尖子生呢?……”这些思考也非常到位,这足以说明您是一个具有勤于思考,善于总结,敢于挑战和超越自我潜质的好学生,我想通过我对您的问题的回答以及您自己对己的认识、了解、发现和努力,一定会步入尖子生的行列的!

  下面就我对我校历年来尖子生的掌握情况来回答您所提出的问题,尖子生与普通生在智力上是没有区别的,甚至有的尖子生的智商还没有普通生的高。在此您可能就要问了,既然是这个样子,那么他们为什么就成了尖子生呢?首先是尖子生的生活和学习习惯非常有规律,比如什么时候该干什么;什么学科用什么样的学习和练习方法;善于总结所学科目的规律,特别注重基础知识的牢固掌握等等。所以他们在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点(比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算)几乎都烂熟于心,同时他们在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点,并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系,达到加深理解记忆,灵活运用的目的(比如,把物理学中的“弹力”分解成在①互相接触②发生形变③在弹性范围内三个同时满足的条件)。在具体使用的时候信手拈来,而不需要苦思冥想,绞尽脑汁。

  其次,尖子生在预习→学习→复习的过程中对所面对的知识善于思考——从更多更广更深更远的角度来考虑问题,遇到问题会多问几个“为什么”,有打破沙锅问到底的精神(自己能解决的就当场解决,自己解决不了的在老师讲课中寻求答案,课堂上还没有解决的课后及时请教老师)。这样无疑就促进了他们对知识的消化吸收,从而转化成了自己的知识储备和能力。

  最后尖子生在学习的时候善于总结经验,探索规律,摸索方法,巧妙地学习,科学地记忆;同时也善于比较,让自己所学的知识形成体系、联成网络、存同求异,区别运用。进而使自己对所学的知识掌握更牢固,理解更透彻。

  以下是我对我校优等生成功的经验的一些总结,您可以进行参考:

  1、都有创新的心理素质。他们在学习上主动性比较强,思路很开阔,学习内容上不拘于大纲,不限于教材,在方法上不拘于老师的教法,都有较强的独立思考和创新的意识,能根据自己的实际掌握和运用最优的方法和技能,一句话:学会学习。如,2003年毕业考入清华大学的张戈,他的学习很轻松,方法就是各科的学习时间交叉运用,充分的利用时间和空间,学习效率相当高。

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