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【有方】探求语法填空和短文改错应试技巧和方法

  • 日期:2017-08-20 12:41
  • 来源: 金考卷
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  • 发布者:澳门永利

本文地址:http://www.bodyandmindstl.com/edu/201708/359932.htm
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语法填空和短文改错是高考英语全国卷的两道重要试题。它们虽然分别分布在语言知识运用和写作部分,属于不同的题型,但都考查语法知识和语言运用能力。是高考考查的重点,也是难点。

一、解读题型,明确方向

语法填空

1.题型特点

语法填空为英语语言知识运用部分的第二节,在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。该题考查考生在阅读理解的基础上对语法、词汇和语言知识的掌握情况,着重考查考生的语言综合应用能力。具体考查情况如下:

由上表可知,近三年语法填空的考查情况比较稳定,考点涉及以下几个方面:时态和语态、非谓语动词、并列连词、介词、名词、形容词和副词、冠词、代词、三大从句等。除了2016年全国卷Ⅲ语法填空题中提示词类题和纯空格类题的比例为6∶4外,近三年其他卷的比例均为7∶3。

2.失分原因

(1)基础语法掌握不扎实,分不清句子结构,导致填词方向出错。

(2)对命题规律不清楚,填词混乱。

(3)不会灵活运用介词。

(4)语篇意识欠缺,导致时态出错。

(5)书写习惯较差,大、小写不分导致失分。

3.解题策略

(1)通读全文——把握整篇大意,理清脉络。通读全文时也要注意全文的主要时态以及上下文的逻辑关系。

(2)分析句子结构——语法填空题是以语篇的形式呈现的,因此所填的空与上下文联系十分密切,这就要求考生必须具备分析句子结构的能力,尤其是长难句。比如动词,解题时就要分析句子需要的是谓语还是非谓语,如果是谓语,考虑该使用什么时态,如果是非谓语,考虑该使用分词还是不定式等。如2017年全国卷Ⅰ第64题:

When fat and salt      64      (remove) from food, the food tastes as if it is missing something.

分析:这是一个复合句,主句句子成分完整,时间状语从句中缺少谓语部分;从句的主语fat and salt与动词remove之间为动宾关系,故用被动语态;根据语境可知,此处谈论的是实际情况,应用一般现在时;fat和salt虽然均为不可数名词,但是此处由and连接,其谓语动词用复数形式,故填are removed。

(3)注意分析语境,查前后逻辑——高考语法填空对连词的考查是重点,解题时考生要分析语篇的行文连贯性,根据前后单词、短语、句子的内容判断它们之间的逻辑关系,如2017年全国卷Ⅰ第70题:

Like anything, it is possible to have too much of both,       70        is not good for the health.

分析:分析句子可知,第二个逗号前后分别是句子,那么空格后面只能是从句。从意思分析,后面句子是对前面句子意思的补充、解释或说明,于是可推知此处为非限制性定语从句,从句中缺少主语,故用which。

(4)复读全文——在填完所有的空之后,考生有必要把整篇文章复读一遍。复读时,首先要注意全文的语意是否连贯,逻辑是否合理;其次,还要从词语搭配和习惯用法等角度推敲揣摩,检查语法是否正确;最后,检查单词拼写,千万不要因单词写错而丢分。

 

对于语法填空,考生要做到两手抓——一手抓基础知识,一手抓语篇理解能力,这样才能稳操胜券,笑傲考场。

短文改错

1.题型特点

短文改错属于英语写作的考查范畴。试题给出一篇约100个单词的短文,文中有10处错误,错误类型包括词法、句法、行文逻辑等,要求考生对每个句子进行判断,如有错即将其改正。该题型考查考生的阅读理解能力,运用所学语言知识发现、判断、改正错误的能力以及考生在词法、句法、惯用法和行文逻辑等方面灵活运用语言知识的能力。命题形式涉及错词、多词和少词,比例一般为8∶1∶1。近三年全国卷短文改错考查情况如下:

由上表可知,短文改错所选语言材料贴近生活;考点设置方面,2017年高考对短文改错的考查稳定中有变化:新增了对数词的考查

2.失分原因

(1)基础语法掌握不牢,缺乏感知语言正误的能力,发现不了错误。

(2)不了解语言表达的多样性,把原本正确的地方改错。

(3)对常用句式积累不够。

(4)句子结构分析能力欠缺。

(5)答题不规范,不按做题指令答题,改错符号不正确,直接在题的上方写答案。

3.解题策略

(1)看结构,澳门永利:查成分。清楚英语句子的基本句型,根据句型查看句子成分是否齐全及主谓宾是否有误。

(2)看关系,查形式。一看主谓关系,查谓语动词单复数及动词语态是否正确;二看动作与时间的关系,查时态是否正确;三看动宾关系,查动词后面是否需要带介词;四看主语与表语的关系,查表语是否正确说明了主语;五看作非谓语的动词与其逻辑主语的关系,查非谓语动词形式是否正确;六看名词单复数是否正确;七看动副关系,查动词的修饰语是否为副词。

(3)看语意,查搭配。根据句子意思,一查"介词+名词"中介词是否正确;二查"动词+介词/副词"中介词或副词是否正确;三查代词的数和格是否正确;四查冠词是否正确。

(4)看修饰语,查逻辑。如2017全国卷Ⅰ,In the summer holiday following my eighteen birthday...中的birthday意为"生日",其前用序数词eighteenth才指十八岁生日。

(5)看逻辑,查连接。句子之间用连接词表达一定的逻辑关系,然而短文中常出现连接词用错、逻辑不通的情况,主要体现在:知识性错误,如介词(in,except除外)后面一般不接that从句,though/although不与but连用,because不与so连用等;连接词误用。

二、夯实基础,积极备考

语法填空和短文改错虽然属于不同类型的试题,但是所考查的内容基本相同,即都落在对考生语言运用能力的考查上。为了提高语法填空和短文改错的得分率,高考复习时考生应该从以下几方面入手:

1.系统化复习,词汇与语法并重

词汇是培养和提高能力的前提和基础,没有充足的词汇量做保障,一切都等于零。因此在一轮复习时要加强对考纲所列出的3500词的复习和记忆,灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义拓展等,要特别注意常考不规则动词的过去式和过去分词的变化情况。

此外,虽说高考正逐渐淡化对语法的考查,但是这并不意味着语法不重要,尤其是语法填空和短文改错这两个题型,仍然需要考生具备一定的语法基础。因此一轮复习中语法和词汇缺一不可。

2.加强训练,提高理解应用能力

备考时,考生首先要通过一轮复习牢固掌握基础知识,使知识系统化、条理化。然后,通过阶段测试和大量练习,迅速把掌握的知识转换成能力,如分析能力、解题能力、知识迁移能力、创新能力等。为此,考生需要在有效的时间内充分发挥主观能动性,讲究策略,让智力、体力和心力"三驾马车"齐头并进。

3.建立纠错备忘录,避免重复犯错

考生们应该在高三伊始准备纠错备忘录,记录每次出错的情况。每隔一段时间翻阅纠错备忘录,提醒自己所犯的错误,从而提高"免疫力",提高知识运用的准确率。

总之,师傅领进门,修行在个人。要想取得好成绩,需要考生自身的不断努力。

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